вторник, 6 мая 2014 г.

Создаем ситуацию успеха на учебном занятии





В одной из заметок мы уже говорили о сотрудничестве и о работе в команде. Посмотрим, как это выглядит на практике, а именно на занятии по английскому языку.
Поделились на подгруппы:

Получили задания:


Обменялись информацией:



Получили удовольствие от совместной деятельности:


 
 
 

Новый конкурс

Для желающих попробовать себя в новом конкурсе будет полезна информация:
Объявлен Третий конкурс творческих работ «Программные продукты iSpring для электронного обучения».
Сроки проведения Конкурса: 1 мая 2014 года – 15 июля 2014 года.
Победители конкурса будут награждены ценными призами-лицензиями на программные продукты iSpring. Все участники конкурса получат сертификат участника.
 
 


 

воскресенье, 4 мая 2014 г.


                                                         

                                                      Переводим вместе с Сoursera

   Существует замечательный проект, позволяющий приобретать знания в различных областях не выходя из дома. Обучение дистанционное. И, что самое важное и интересное, есть возможность слушать лекции ведещих университетов разных стран. Называется проект Сoursera.
Неоходима регистрация и выбор конкретного курса. Кроме того, весь учебный материал представлен на иностранном языке. Это хорошая возможность языковой практики.
С недавнего времени Сoursera объявила о наборе добровольцев-переводчиков. Формируется команда, которая переводит на родной язык представленные курсы.
Например, если родным языком является русский, а языком, который изучен наиболее хорошо английский, то можно присоединиться к команде русскоязычных волонтеров и перевести материал с английского на русский.
Таким образом расширяются обучающие возможности Сoursera. Большее количестов посетителей будет приобретать знания в рамках проекта уже на родном для себя языке.
Получаем знания и повышаем свой языковой уровень!
 

воскресенье, 27 апреля 2014 г.

 
 
 

 К успеху через сотрудничество 

                   Успех любого начинания зависит от многих факторов. Важную роль в этом играет и то, насколько участники или коллеги могут эффективно отладить систему взаимодействия. Предлагаю рассомотреть один из методов, составляющих технологию сотрудничества. называется на методом ПАЗЛА или АЖУРНОЙ ПИЛЫ. Его досточно легко применить на любом практическом занятии. Будь то учебное занятие или тренинг. В предложенном материале метод рассматривается применительно к учебному процессу.
Краткое описание метода: учащиеся делятся на группы, каждая из которых получает задание. Кроме того, каждый отдельный учащися является экспертом по какому-либо вопросу. В ходе работы происходит взаимодейстие экспертов и целых групп. Подробнее об этом можно прочитать в предложенных сценариях.
Требования к учебному материалу для метода пазла или ажурной пилы
1.       Четкая тематика.
2.       Выраженная структура.
3.       Соответствие уровню подготовки обучающихся и уровню развития навыков групповой работы.
Алгоритм использования метода в конкретной учебной группе
1.       Подобрать тематический материал.
2.       Сформулировать цель и задачи работы.
3.       Разделить его на части.
4.       Поделить обучающихся на группы. Дать установки.
5.       Дать каждой группе общее задание.
6.       Декларировать перечень индивидуальных заданий исходя из общего.
7.       Предложить каждому члену группы выбрать из списка конкретное индивидуальное задание.
8.       Модерация процесса работы над заданиями.
9.       Организация контроля.
10.   Рефлексия.
Сценарий работы группы (1). Условие: каждая группа имеет свою тему.
1.       Получение задания общей тематики и перечня индивидуальных заданий.
2.       Распределение  индивидуальных заданий, т.е. каждый является экспертом по отдельному вопросу.
3.       Проработка экспертами своих вопросов.
4.       Обмен информацией.
5.       Выстраивание общего ответа.
6.       Презентация общей работы. Ответы на вопросы. Преподаватель  может попросить любого члена учебной группы ответить на вопросы по всему материалу.
7.       Рефлексия.
Сценарий работы группы (2). Условие: каждая группа работает в рамках одной общей темы, разделенной на части.
1.       Получение задания общей тематики и перечня индивидуальных заданий.
2.       Распределение  индивидуальных заданий, т.е. каждый является экспертом по отдельному вопросу.
3.       Проработка экспертами своих вопросов.
4.       Обмен информацией внутри группы.
5.       Выстраивание общего ответа.
6.       Встреча групп с целью обмена полученной информацией и соединение частей в единое целое.
7.       Презентация общей работы. Ответы на вопросы. Преподаватель  может попросить любого члена учебной группы ответить на вопросы по всему материалу.
8.       Рефлексия.
Примечание: возможен еще более развернутый сценарий: после п.3 события можно развернуть следующим образом:
Эксперты с проработанным индивидуальным материалом встречаются с экспертами другой группы и обмениваются информацией. Затем все возвращаются в свои домашние группы и делятся информацией по своему вопросу и добавляют услышанное от эксперта другой группы.
На заключительном этапе каждая группа может представить :
А. Обобщенный кусочек своей части темы.
Б. Общую картину всего большого вопроса (на основании общения экспертов).
Сценарий работы группы (3). Условие: каждая группа работает в рамках одной общей темы, разделенной на части и имеет один и тот же материал.
1.       Получение задания общей тематики и перечня индивидуальных заданий.
2.       Распределение  индивидуальных заданий, т.е. каждый является экспертом по отдельному вопросу.
3.       По сигналу преподавателя ребята, у которых одинаковые задания, объединяются в экспертные группы.
4.       В них они обсуждают задание, размышляют ,выделяют главное для объяснения товарищам по учебным группам.
5.       Снова сигнал преподавателя, и ребята объединяются в старые учебные группы. Каждый из экспертов знакомит остальных ребят с содержанием своего куска.
6.       Все вместе ребята обдумывают полученные знания и анализируют материал.
7.       Ораторы докладывают о результатах работы своих групп всему классу.
8.        Преподаватель  может попросить любого члена учебной группы ответить на вопросы по всему материалу.
9.       Рефлексия. 
Рассмотрим как это работает на примере текста готовой тематической лекции
Задания экспертным группам:
1.       Прочитайте вашу часть текста. Выделите в ней главные мысли, положения.
2.       Обсудите их трактовку в экспертной группе. Решите, с какими положениями вы будете знакомить основную группу. Озаглавьте свою часть.
3.       Составьте 2-3 вопроса на понимание текста.
Задания основным группам:
1.       Выслушайте последовательно всех членов группы, чтобы получить общее представление о содержании текста.
2.       Задайте друг другу уточняющие вопросы.
3.       Озаглавьте весь текст. Составьте его план.
4.       Составьте три разноплановых вопроса.

 

вторник, 15 апреля 2014 г.


Акция «Total English»

Дата проведения мероприятия:23.04.2014 13:00:00
23 апреля 2014 года в 13:00 кафедра иностранных языков Поволжского государственного технологического университета (г.Йошкар-Ола) проводит образовательно-культурную акцию «Total English» в рамках образовательной Программы «Челленджер». Акция проводится при поддержке Кембриджского ресурсного центра (г. Нижний Новгород).
 
подробная информация здесь: http://www.volgatech.net/announcements/olimpiady-i-konkursy/74144/
 
УЗНАЙ СВОЙ УРОВЕНЬ ВЛАДЕНИЯ ЯЗЫКОМ!

четверг, 10 апреля 2014 г.

 
 
 
Хочешь быть успешным-действуй
 
 
 Как часто мы строим планы на будущее,мечтаем, загадываем?  Планировать- это нормально, но одними планами и проектами в жизни не обойтись. Чтобы задуманное стало реальность надо трудиться.
Есть простые правила, которые мы часто игнорируем.
Правило 1: СТАВИТЬ РЕАЛЬНЫЕ ЦЕЛИ. Фантазии хороши в меру. Надо учиться трезво оценивать свои возможности.
Правило 2: ЕСЛИ ПРЕДСТОИТ ТРУДНОЕ ЗАДАНИЕ, НЕ СТОИТ ЕГО ОТКЛАДЫВАТЬ. Отстрочка выполнения совсем не значит,что это за нас сделают другие.
Правило 3: МАСШТАБНЫЕ ЗАДАЧИ СТОИТ ДЕЛИТЬ НА ЛОГИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ. Иногда куча дел становится реальной кучей лишь потому, что мы не сумели разделить ее на отдельные кусочки.
Правило 4: НЕ ДОВОДИ СЕБЯ ДО ИЗНЕМОЖЕНИЯ. При большой загруженности нужно устраивать маленькие, но продуктивные перерывы. Переключения с одного вида деятельности на другой полезны.
Правило 5: ЕСЛИ ЧТО-ТО НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ-СТАРАЙСЯ ВЫЯСНИТЬ ПРИЧИНУ. НЕ БРОСАЙ ДЕЛО ПРОСТО ТАК. Иногда мы бываем в шаге от успеха, но отказом и нетерпеливостью сводим на нет всю предыдущую работу.
Правило 6: НЕ ЗАМЫКАЙСЯ В СЕБЕ. РЯДОМ ОБЯЗАТЕЛЬНО НАЙДУТСЯ ЛЮДИ, ГОТОВЫЕ ПОДДЕРЖАТЬ И ПОМОЧЬ. Излишняя самостоятельность не всегда благо.
 
Список можно продолжить. Главное-быть оптимистом и совершенно четко ставить цель и, естественно, совершать конкретные действия по ее реализации.
Вспомните, что народная мудрость гласит: "Дорогу осилит идущий".
Успехов вам, оптимизма и энергии!
 


вторник, 1 апреля 2014 г.





О тестах и .......

 
Прололжаем знакомиться с новыми материалами тематического блога Total E-learning.
 
Интресна публикация о настройке тестового материала: http://www.ispring.ru/elearning-insights/
 
Следите за развитием событий в блоге. Это позволит многому научиться. А если еще пробовать применить полезные советы на практике, то польза будет двойная.
Не забываем, что блог дает возможность не только ознакомиться с познавательным материалом, но и поучаствовать в конкурсах: http://www.ispring.ru/elearning-insights/konkurs-2-2014/
Кстати, один из конкурсов заканчивается уже 15 апреля...
Удачи!


                             Совершенствуем знания

  Учиться полезно. Когда познаешь новое, то рождаются и новые идеи... В последний мартовский день на нашей кафедре иностранных языков состоялся очень полезный семинар для преподавателей. Были приглашены представители издательства CAMBRIDGE UNIVERSTY PRESS.
    Присутствующие имели замечательную возможность не только познакомиться с новинками литературы, но и пообщаться с педагогами-практиками из Нижнего Новгорода.
    Обсудили насущные вопросы: чему учить и как построить процесс обучения иностранному языку. Опять же остановились и на проблеме применения различных технологий, в том числе и ИКТ.
    Каждый сделал собственные выводы. У меня появилась мысль о создании видео лекций. Захотелось освоить этот вид деятельности и, тем самым, разнообразить процесс обучения, а именно свой электронный курс по английскому языку.


 

воскресенье, 30 марта 2014 г.





Технологии и мы

Мир постоянно развивается. Ежедневно мы сталкиваемся с огромными потоками информации. Информация бывает самойц разнообразной. Иногда нам кажется, что ее слишком много. Как это ни странно, но эти потоки можно и нужно оптимизировать. Необходимо определить что нам нужно для оптимальной деятельности и отследить те источники, которые являются надежными. Существет масса способов передать и получить информацию разного характра. Поскольку имею дело с образованием, то поговорим именно об этом. Для меня всегда важно найти источники получения новых знаний, но хочется обучаться в удобном режиме и формате и, конечно, с минимальными материальными затратами. Поделюсь несколькими ссылками.
Итак, если интересны иностранные языки, то без проблем регистрируемся на проекте COURSERA: https://www.coursera.org/ и повышем уровень английского или другого языка. Что здесь интересного? Во-первых, обучение на иностранном языке. Во- вторых, разнообразная тематика курсов. В- третьих, возможность знакомства с обучающими материалами ведущих мировых университетов. В общем, надо заходить, смотреть и пробовать. В плане повышения самоорганизации полезно посетить успешно развивающийся проект "MENTAL SKILLS": http://www.mental-skills.ru/. В онлайн режиме можно пройти различные тесты и тенинги, узнать, как бороться с нехваткой времени и выполнить массу полезных заданий. Для работников образования итересующихся информационными технологиями, как нельзя к стати будет образовательный портал INTEL EDUCATIONAL GALAXY: https://edugalaxy.intel.ru/. Это кладезь полезностей. Здесь и различные форумы, и мастер-классы, и конференции.
Выбор за нами! Изучаем, пробуем и беоем на вооружение. Всем удачи!!!!!!

 



вторник, 18 марта 2014 г.

 

 
 

ТОТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

      Учиться, учиться и учиться...Слова знакомые с детства. Но процесс обучения можно сделать совершенно индивидуальным. Существует масса возможностей. Чтобы быть всегда в курсе обучающих событий, полезно стать постоянным читателем тематических блогов. Вот один из примеров:
eLearning Blog
 
 
 
 
 
 
Здесь информация о новинках электронного обучения, идеи для создания обучающих ресурсов, примеры использования программных продуктов в образоватльной практике. Есть возможность учиться, брать материал на вооружение.... Об этом и о многом другом читаем здесь: http://www.ispring.ru/elearning-insights/
 
 
 


четверг, 13 марта 2014 г.




 

Учимся, познаем, открываем....

    Весна...Природа в стадии обновления. Пора и устроить небольшую интеллектуальную встряску. Образовательная галактика INTEL приглашает на очередное грандиозное мероприятие в дни весенних каникул.
    Общая информация здесь:
     Если интересна тема создания собственных электроных образовательных ресурсов, то самое время записаться на мастер-класс «Основы использования iSpring Free в образовательной деятельности».
     Весьма интересная и полезная информация будет представлена на вебинаре «Создание курсов и тестов в бесплатной программе Free e-learning Suite ».
 
     Всем удачи и новых успехов!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


вторник, 11 марта 2014 г.